Ссылки

Новость часа

Инклюзия по-украински: дети с особыми потребностями начали учиться в обычных школах


Инклюзия по-украински: дети с особыми потребностями начали учиться в обычных школах
пожалуйста, подождите

No media source currently available

0:00 0:03:45 0:00

С 1 сентября 2017 года все дети с особыми потребностями в Украине имеют право учиться в обычной школе - такой закон президент Петр Порошенко подписал еще в мае этого года. Но все ли школы в стране готовы принять детей с особыми потребностями? НВ проверил, как работает новая система

"Он очень умный: сам открывается, не закрывается сразу, ребенок может спокойно проехать. Это не сколько лифт, сколько подъемник. Пока мы держим - он едет. Бросаем - не едем. Он не травмоопасный, - показывает подъемник для детей с ограниченными возможностями Валентина Киевская, директор харьковской общеобразовательной школы №124.

Лифт-подъемник в школе установили недавно, специально для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, например ДЦП. В школе есть и другой подъемник - чтобы дети на колясках без проблем смогли попасть в столовую. Помимо детей на колясках с нового учебного года Валентина Киевская готовится обучать еще и детей с задержкой психического развития - с расстройствами аутического спектра и с синдромом Дауна.

Помогать учителям вести уроки у таких детей будут специальные педагоги:

"От того, с какими проблемами ребенок поступает в школу, ему будет выделен соответствующий педагог, - обещает Ольга Деменко, директор Департамента образования Харьковского горсовета. - Это и педагоги, и дефектологи, или просто педагоги-организаторы, которые помогают детям передвигаться по школе, если это колясочники. Конечно же, те учителя, которые будут работать в этих классах, уже прошли специальную подготовку".

Указ Петра Порошенко об инклюзивных школах (в которых принимают в том числе детей с ограниченными возможностями) был подписан в мае. К сентябрю 2017 года таких школ в Харькове появилось немного - 8. В Киеве учебных заведений, готовых принять детей с особыми образовательными потребностями, гораздо больше около 100. Но это - лишь 20% от того количества, которое нужно.

"Нет четких инструкций, что все школы до определенного года должны пройти обучение, для работы с инклюзивными классами. Нет инструкций, какие базовые знания должны быть у учителей для работы с детьми с особыми потребностями, - перечисляет возникшие проблемы Ирина Когут, аналитик центра CEDOS, который исследует государственную политику и общественные процессы в сферах образования, миграции и городского развития. - Поэтому говорить, как быстро в Украине заработает инклюзивное образование, пока нельзя".

Оксана Карбовская давно помогает детям с особыми потребностями. Два года назад она поняла: лучшее что можно им дать - это образование. Поэтому вместе с мужем основали специализированную начальную школу. Так появилась "Мозаика".

"Я считаю, что законодательно в Украине все готово к инклюзии, и те директора, которые хотят, они все внедряют, - подчеркивает Оксана Карбовская. - Когда мне говорят, что нет программы для детей с аутизмом, - так говорят те, кто с ними не работал. В Украине на сайте Минобразования есть программы для детей с задержкой психологического развития, в том числе для детей с умеренной умственной отсталостью. Эти все программы достаточно качественные".

В "Мозаике" дети учатся здесь несколько лет. Потом переходят в обычную школу. Карбовская утверждает: после качественной работы с учителями каждый ребенок с особыми потребностями вполне способен обучаться на общих основаниях и по стандартной программе.

"Наш опыт показывает, что нет желания. Есть страх сделать что-то не то, а раз так - лучше я вообще ничего не буду делать, - замечает координатор "Мозаики". - Есть боязнь критики, потому что наше общество очень любит критиковать. "Совковый" подход тоже есть. Но нужно реформировать то, что есть, использовать то, что есть".

КОММЕНТАРИИ

Коронавирус. Вся статистика
XS
SM
MD
LG